AMBIENTES DE APRENDIZAJE "INTRODUCCIÓN"

El presente trabajo tiene la intención de presentar un análisis de la repercusión que tiene en la calidad educativa el ambiente de aprendizaje que se establece en el aula.

Entender o ubicar a los ambientes de aprendizaje desde la interdisciplinariedad, complejidad las interpretaciones que sobre este tema pueden erigirse, posibilita nuevos enfoques de estudio, brinda nuevas unidades de análisis para el tratamiento de problemas educativos y ofrece un marco conceptual con el cual comprender mejor el fenómeno educativo, y de ahí poder intervenirlo con mayor pertinencia, partiendo de los planteamientos de la re-ingeniería educativa, no se trata de cambiarlo todo, sino de “intervenir, retomar, replantear” considerando lo que funciona y cambiando lo que obstaculiza. En la actualidad la escuela ha perdido presencia en la formación y educación de los jóvenes, ya no digamos en la humanización. Tenemos que reconocer que hoy en día la escuela no es la única entidad “que educa” o “forma” a los estudiantes puesto que cohabita con otras instancias comunitarias y culturales que contribuyen a ello, como los grupos urbanos de pares y los medios tecnológicos y de comunicación que, debemos reconocer, son un atractivo permanente lleno de misterios y magia .

 En primera instancia presento una reflexión sobre los resultados educativos, los procesos de profesionalización y la dinámica que se establece en la mayoría de las aulas escolares, sustentado lo anterior en diversa bibliografía y en mi punto de vista. Posteriormente planteo lo que se entiende como ambiente de aprendizaje diferenciándolo de lo que es un espacio aúlico, sus componentes y repercusiones para la mejora de la educación. Finalmente como conclusión establezco algunos puntos, que desde los planteamientos teóricos consultados, y mi reflexión, debiesen considerarse para generar ambientes de aprendizaje efectivos y eficaces en cada una de las aulas de nuestras escuelas.